为进一步推进青少年生态文明教育工作，广泛传播人与自然和谐共生的生态文明理念，7月22日，宁波市林业园艺学会以“关工助力乡村青少年成长成才”行动为契机，充分利用龙观本地生物多样性资源，组织开展了“漫步龙观 绘写自然”青少年研学活动，拉开了“乡村振兴我行动”系列活动的序幕。市关心下一代自然科学宣讲团宣讲员、自然教育师舒适将生物课堂搬至户外，带领来自海曙区各中小学十组家庭走进龙观乡大松湾古道，采用亲身体验与自然互动的方法，在观察中回归自然，发现生物多样性的魅力。

       “老师快看，我发现了蓝尾石龙子。”来自于广济中心小学的王之良小朋友是个昆虫迷，他对于龙观特色的多样生物有着浓厚的兴趣，特地赶来参加本次活动。“真棒，你观察的很仔细，但是这个其实是宁波滑蜥，也就是我们俗称的四脚蛇，他的身体颜色为棕色，而蓝尾石龙子尾部则是黑色的。”小朋友们一边认真地观察岩石上的小动物，一边仔细的听着舒适老师的讲解，感受着大自然的奇妙。

       你能徒手捕捉蜻蜓吗？这个问题激发了小朋友们浓厚的兴趣。舒适老师蹲下身子，不断以蜻蜓为中心旋转着手臂，并慢慢靠近蜻蜓，突然之间便将其抓住，引来了小朋友及家长的阵阵喝彩。“老师，您是怎么做到的？”舒适老师抓着蜻蜓和小伙伴们热情讨论着。“蜻蜓长着复眼，虽然它的眼睛非常里厉害，但我们通过旋转手臂的方式就能抓到它，这个原理就像一个电风扇，当停止的时候我们能清晰的看到扇叶，当旋转起来的时候我们就只能看到模糊的影像，所以当我们旋转手臂的时候蜻蜓也看不清了。”讨论结束后，大家一起将蜻蜓送回树林，真正做到生物友好。

       在自然观察活动结束后，老师和学生齐聚于全国第四批自然教育基地——向阳舍慢生活农场，围绕“如何观察”进行自然教育笔记的学习，包括自然笔记的前身、自然笔记的要素、自然笔记的四种方法、优秀作品的讲解，进一步提升青少年自然笔记绘制的能力。“我很喜欢天牛，我已经初步构思好了自然笔记的内容，未来几天我会去买一些天牛的标本和书籍，再结合实地观察，完成一份我的专属自然笔记。”课后，在老师的鼓励下，小朋友们对于自己的自然笔记都产生了自己的小火花。

       “我们鼓励我们的青少年观察自然，激发对于自然好奇心，同时我们也要求他们爱护自然，真正用心去感受生物多样性。”市关心下一代自然科学宣讲团宣讲员钱芬扎根自然教育将近20年，今年刚刚被授予宁波市自然笔记导师称号的她对于宁波常见的生物都有自己独到的认识。通过本次研学活动，指导青少年将自己观察、感受的成果以自然笔记的形式完整记录下来，激发青少年热爱自然、享受自然的热情，培育广大青少年生态文明意识。